★正能量100%的活力橋梁書，陪伴孩子一路從幼兒園到小學都實用！
★家有小小新生必備暖心讀物，讓孩子勇於表達、挑戰新事物，樂觀自信成長！
★超萌點心夥伴＋親子快樂共讀＝打造為人著想的同理心！
 
 
點心小朋友們開開心心到水上樂園玩，
鬆餅小弟完全不記得老師之前的叮嚀，東奔西跑又胡鬧，
讓布丁小妹好緊張，看起來非常有趣的水上樂園，
為什麼會變得危機四伏呢？
布丁妹妹雖然害怕得發抖，
但是拒絕的話語卻不敢說出口，
委屈自己百般忍耐到最後，忍不住嚎啕大哭起來……
 
 
【引導閱讀】
一到遊樂園，就興奮過頭的鬆餅小弟，忘記了老師的提醒與叮嚀，
竟然在水上樂園裡橫衝直撞！。
一下在游泳池危險跳水，下一秒，又把花瓣撕碎到處亂撒！
把蝦餅大叔嚇得目瞪口呆，讓同一組的布丁小妹害怕得不知所措；
一直到鬆餅小弟掉進彩色糖漿裡被大家救起來，
 不停發抖的布丁小妹終於忍不住哭出來……
 
也因為布丁小妹的哭泣與說明，讓鬆餅小弟真正的﹝自我反省﹞，
他想到自己只顧著自己玩得開心，
卻忽略了伙伴在一旁擔心與難過，甚至忘記﹝遵守規定﹞。
 
有些孩子會有「人來瘋」的表現，尤其到遊樂園或公園等地方，更是容易亢奮難以控制，
藉由此故事能引導孩子了解到公共場所時﹝遵守規則的重要﹞，
進而學會﹝尊重他人的感受﹞。
 
學會表達自己內心真正的感受是非常重要的，
一味的隱忍並不能帶來更好的結果，人與人之間唯有達到雙向溝通，
才能建立穩固而健康的人際關係。
 
 
跟著書中角色學習，一起想想看，要遵守哪些規則才能玩得安全呢？
￭ 水上樂園好玩又刺激，切記不要奔跑、不要跳水，才不會發生危險喔！
￭ 牢記不同場所該遵守的規定，才能無憂無慮放心玩！
￭ 適時發揮正義感，勇敢阻擋不對的事，說出內心真正的想法。
￭ 忍耐並不完全是美德，必須學習勇敢表達自己真正的感受
￭ 看到他人錯誤行為必須及時加以阻止，才不會造成嚴重後果
 
 
【點心小學之新生報到橋梁書　系列共3冊】
第1冊《我們來做好朋友》
第2冊《熱心助人的值日生》
第3冊《遵守規則我最棒》
 
▲ 全彩的可愛畫風及個性鮮明的點心角色，讓小讀者能引起共鳴，提高閱讀動機。
▲ 專為低年級學童撰寫的橋梁書，短篇且融入生活的情節，讓孩子能輕鬆讀完整本，達到閱讀的成就感。
▲ 學習在校園與人交際相處的技巧，以期待的心情面對校園生活。
 
 
【適讀年齡】
▲文字附注音，5～7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。
▲適合親子共讀，也適合孩子自己練習讀！
 
 
【隨書附贈：超可愛點心同學互動紙偶教具】
￭ 布丁小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm
￭ 鬆餅小弟：尺寸約長6.8x寬4.8cm
 
 
【安心推薦】
 
李貞慧  閱讀推廣人
林于靖　台北市石牌國小教師
林玫伶　兒童文學家、前台北市國語實小校長
陳志恆　諮商心理師、暢銷作家
黃之盈　諮商心理師
魏瑋志（澤爸）　親職教育講師
 
 
【好評推薦】
 
　　進入小學是人生的一個新的里程碑，不只面臨課業挑戰，還要學習遵守常規、融入群體，與自由玩耍的幼兒園時期完全不同。對大多數的孩子來說，要在幼小之間無縫接軌，確實有些難度。然而，透過閱讀《點心小學系列》童書，能幫助孩子預做心理準備，對小學生活產生期盼，並降低內心的焦慮與不安。──陳志恆／諮商心理師、暢銷作家
 
　　剛到新環境的孩子，內心肯定會充滿不安、緊張與擔憂的。透過書本的引導，知道該如何應對，就會越來越喜歡上學喔！──魏瑋志（澤爸）／親職教育講師
 
　　很喜歡書中點心小朋友們對於事情勇於嘗試、不怕犯錯和嘗試各種解決辦法的熱血行動。學齡階段的孩子在人際拓展、團體生活的融入、情緒調適、內在的糾結和矛盾變多，常常會感到手足無措，但又非常勇於嘗試和修正，在書中點心小朋友遇到的挫折都非常真實且貼近孩子的生活狀態，他們提出的修復方式也讓我耳目一新！驚喜不已的是除了點出孩子的心聲，即便吵架也能找到方法修復，是一套維護孩子與他人關係，照顧彼此心境的好書！──黃之盈／諮商心理師
 
　　《點心小學之新生報到》這系列橋梁書真是太可愛了！描述初踏入小學就讀的十四位點心小朋友的故事，每個角色都由一種美味點心擔綱演出，可能會讓小讀者一邊看著故事一邊飢腸轆轆起來，想享用可口點心也說不定喔！非常推薦給低年級小朋友閱讀，透過幽默故事的引領，不僅能愛上閱讀、享受閱讀，還能從這系列故事中學習與人互動的方法呢！──李貞慧／閱讀推廣人

作者／北川千春
1971年生。曾任保育員，現為童書作家。2002年出版處女作《知子的平凡哥哥》『チコのまあにいちゃん』(岩崎書店) 榮獲第32屆兒童文藝新人獎。2019年以《從筆袋到天空》『ふでばこから空』(文研出版)獲得第30屆廣介童書獎、第5屆兒童作品童書獎。除了寫作，也投身於實體的繪本活動。
 
繪者／公文祐子
1967年生。畢業於東京設計學院繪本系。目前主要從事繪本及保育相關的雜誌與書籍的繪圖工作，也致力於幼童美勞領域。